去年秋末，集设计，创始人和设计总监杰弗里邀请东软学生的广东商学院发表了演讲交流活动。该环节不仅有，而且还通过学生的积极参与和反馈一直是学校领导的大力支持下，近500人挤满了大礼堂。本次讲座的杰弗里的主题是“十年设计师的自白。“。内容创业者和乘坐知识和见解西藏创造了一套设计经验后，以前困惑。杰弗里共享演示结束后，学生们也积极发言提问，与经验交流经验。
以下是演讲的主要内容：一是杰弗里和学生分享开始前在西藏骑行之旅，并总结了沿途所获得的收入，给出了“OK，看，痛苦，恐惧，感觉，表情是”感到关键字。这条路骑，杰弗里看到一个可怕的暴雪，也遇到了人们的虔诚崇拜，以及纯真的藏族孩子。
骑行西藏的所见所闻，使混乱杰弗里找到了新的方向，锐意空间为孩子们，他们创造了一个集设计。截至目前已经从默默无闻成立至今已有300个机构提供设计服务，这些都是脚踏实地一步一步做杰弗里。其中提到的奥秘，杰弗里认为做一个空间设计孩子的教育，孩子应该要替代的作用，它站在孩子的角度去思考。良好的设计是为了满足用户的需求。
另外，给孩子，并保持好奇和同情，他为建谁去到不同的地方学会了同样的能力，并与孩子们交流，体验丰富多彩的活动。出于这个原因，导致杰弗里同事设计与制造Dido的集合，球迷的兴趣和一些被大家称赞喜欢的设计案例。其次是Q＆A交流时，学生们分享了他们的收获经验，而怀疑已Geoffrey的唯一答案。
本文摘录了几个问题，学生感觉和份额。
问：设计师的灵感不要害怕。通常如何寻找设计灵感？
答：平时会看一些数字，少看专业书籍。人们喜欢这种哲学，文学和历史。作为一个设计师，你不能陷入一个固定的思想。相互碰撞，使不同的思维方式。读数帮了我很多，它会以不同的方式启发了我。良好的设计被认为是原设计出来。
问：您是教育行业有着特殊的感情你，孩子们为什么这样做空间？
答：一个人哪里去，与他的背景，经验和审美取向有关系。因为我毕业的第一份工作是做设计空间，为自己组内的教育机构里面，所以我们自然选择了孩子们的空间。这些年来已经看到教师和教育工作者的许多好心。每个人都希望教给孩子的老师负责的意图。遇到好的老师可以改变一个人的生活。道路结束，谢谢我身边的很多朋友，他们给了我很多指导，在不同阶段和帮助。
听完讲座后，学生们也分享了他们的见解和意见。
模具的同学说，他是非常坚强的意志力方面Peihe魏老师和棒。记得老师杰弗里份额，如果有什么你想要做一个大胆的年龄，有些事情不是现在，也许永远不会做。人们应该给自己一个时间点和相处。保持好奇心和感知感受的能力，这样才能使设计。
乔安娜同学说，很荣幸能参与对话设计师第五事件，讲座，她学到了很多东西：了解困难，保持独立思考； 面临着很多的选择，坚持自己的想法。经验越多越广泛认可； 去找找更多的美创造美。这犯了错，最终摔了跟头，脚踏实地别人做。
有学生分享，敢于做可能是一种方式来获得灵感。请在舒适的空间没有被捕，勇敢地寻找自己内心的想法。敢不敢触摸，看到这个大的世界，使小内种子发芽。他自己对世界的认识到设计设计的“心脏”设计“需求”。
最后，广东东软学院已任命杰弗里·创新创业作为学校的老师，并提出聘书教。讲座结束。十年后期，希望保持杰弗里清白，通过与集设计合作伙伴领导为孩子做出更多更好的设计。
