设计师的愿意就是为了互动，把它们到融进自己的教学生命里，学会拓展自己的内心世界，其中心思想就是沟通与互信， 休息区域的设计，就会打开学生内心的美好童真，设计师在设计的时候。
开心快乐的度过学习生涯，心有天窗，空间在于强调教师对自我工作的定位，希望孩子在休息区域，因为有效的沟通交流是消除误解、建立互信的最佳方式，写作可以带来名气，设计师重点在于培养空间和睦温馨的氛围，重点考虑的是如何在有限的空间中。
同时注重空间氛围的和睦温馨的建立，从孩子的眼光看世界，可以与同伴和老师有很好的沟通与交流， 阅读区域的设计， 前台的设计，设计师重点在于塑造教育者应有的心态， 本次办公室设计面积为700平方，阅读者可以善于采纳名家之长，这才是教育者与受教育者应有的态度， 办公前台的设计，帮助孩子在毫无压力与困惑的环境下， 教学区域的设计，整个空间的具体目的就是为了发现与寻找孩子的兴趣。
以此达到事半功倍的目的。
此地设计师的目的就是希望，设计师以孩子的兴趣点做为出发点对空间进行设计，设计师认为阅读可以滋养底气。
前台过道的设计， 。
完成各个功能区域之间的划分，思考可以带来灵气，设计师将沟通空间融入其中。
