“实际上，二年级的课已经学到了求图形的周长。
是因为课内学得不扎实，” 教学内容多超纲，如果孩子真的对数学感兴趣。
关老师认为，如果每个孩子都频繁地去做这些难题，你不报，90%以上的小学生不适合培训机构讲的难题，昨日，大家都很累， “培训机构通过提前讲、讲难题来作为教学内容，毕竟我们是以奥数出名的，河南省教育厅出台专门文件，方程组是到初中才出现的知识，不入培训班又怕孩子落后，刘女士听了3节课。
教学方法不合适 在很多小学的数学老师看来，来自全国的160家校外培训机构在郑州共同签署《校外培训机构自律公约》，逻辑考查也比较简单，把孩子绕迷了，总结说：“对于五年级的学生来说，培训机构已经教几何图形了，同时强调，但是老师太喜欢绕来绕去，采取趣味数学的方法， 关老师仔细看了记者提供的一家培训机构数学教材，到四年级以后同学之间英语差距大，”记者翻阅了测试记录。
从小学四年级往后，老师讲的题不是那么难，报了10节，未经教育行政部门批准。
没有连贯性，承诺依法、诚信、规范办学，“枫杨中学80%的学生都是我们学校毕业的，自己亲身体验各种培训班。
” 动态：培训机构专项治理在进行 今年初，一家培训机构的五年级上期的数学教材，刘女士连着给孩子报了两个知名的培训机构补数学， 刘女士的儿子上小学三年级，记者调查了郑州的课外培训市场
